Vamos a escuchar el corazón: nueva canción y vídeo didáctico de Emoticantos para trabajar la auto-conciencia emocional en los niños y niñas

Esta nueva canción da muchas pistas a los niños y niñas acerca de los cambios fisiológicos que nos producen las diferentes emociones, sobre todo los cambios relacionados con el pulso o ritmo del corazón.

En cada una de las estrofas juega en el elemento de comparación / contrarios, que tanto gusta a los más pequeños y que tan buenos resultados didácticos tiene: si estoy contento mi corazón late más deprisa, y si estoy triste más despacio. Si me enfado se me alborota, y se calma cuando me tranquilizo. ¡Y si estoy asustado o tengo miedo, late tan fuerte que parece que se va a salir! La sincronía emocional de los corazones cuando queremos a alguien o estamos muy a gusto con alguien también se trabaja: los ritmos se igualan, los estados emocionales de algún modo se contagian.

Y en la tercera estrofa un recuerdo para los mayores y para los que están por llegar, apostando por el cuidado y por la vida que late y lucha por vivir, que quiere hacerse mayor también.

En los gestos sencillos del estribillo he incluido algunas ideas interesantes y que estoy seguro sorprenderán a los más peques: las gafas del corazón (escuchar también es ver la realidad con el corazón), los auriculares que se conectan al corazón, el fonendoscopio... son metáforas interesantes que podemos trabajar con ellos tras escuchar la canción.

Espero que, como los demás Emoticantos, os aporte valor pedagógico en lo emocional y prosocial.

El Baile de la Emociones: expresión de sentimientos y comunicación no verbal

Carlos Castilla del Pino (1922-2009), en su "Teoría de los Sentimientos" (Ed. Fábula Tusquets, 2000) nos dice que éstos son instrumentos (medios) para relacionarnos con los objetos (u otros sujetos) de la realidad. Sin sentimientos no podríamos establecer relaciones con personas y cosas, no podríamos enlazarnos. Cuando los sentimientos no son los adecuados en una situación, el vínculo o relación con la misma (de aceptación en unos casos, o de rechazo en otros), no cumple su función, y aparecen las dificultades para relacionarse o las relaciones inadecuadas - tóxicas.

Los sentimientos en realidad cumplen tres funciones básicas en el ser humano: 1) Establecer vínculos emocionales con personas o cosas, 2) Expresar nuestras emociones y actitudes y 3) Afirmar y organizar nuestros valores.

El Baile de las Emociones, ofrece pistas importantes a niños y niñas sobre la función expresiva-comunicativa de los sentimientos, al tiempo que también trabaja dos importantes dimensiones de la Inteligencia Emocional: la CONCIENCIA EMOCIONAL (reconocer las propias emociones, esto es, "autoconciencia" y reconocerlas en el otro, esto es, "empatía") y la GESTIÓN EMOCIONAL (nos da pistas sobre cómo resolver situaciones emocionales difíciles, tanto en uno mismo, como ayudando a resolverlas en otros). Las emociones tienen un importante elemento CORPORAL, se expresan con el cuerpo y con los gestos de la cara, por ello "El Baile de las Emociones" es un buen recurso de música y movimiento para trabajarlo con los niños y niñas.


Las Cinco Vocales de la Paz: canción para el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero)

Dentro de la nueva línea "Marina y los Emoticantos", hemos vuelto a grabar y masterizar la canción "Las Cinco Vocales de la Paz", esta vez con la voz de Marina. Esta canción se ha utilizado ya por muchos centros, especialmente, en el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero).

En este vídeo, hemos optado por utilizar maniquíes de madera y algunos símbolos y palabras clave de cultura de paz, así como letras de colores. Pensamos que estos muñecos con letras y símbolos van a llamar la atención de los más peques, y además, mientras lo escuchan y ven, pueden ir imitando los gestos asociados a las palabras clave: abrazar, comprender, compartir, ser mejor, ser igual que tú, ayudar, sostener, sonreír, etc.

Recomendamos utilizar 5 letras grandes silueteadas, como las de las alfombras de actividades de goma-eva, para que grupos de 5 niños/as, puedan ir levantándolas como hacen los muñecos articulados del vídeo.