El Baile de las Emociones REMIX21: nueva versión de la canción de más éxito de Marina y los Emoticantos

Con más de 2 millones de plays en YouTube, así como en todas las plataformas de música y cientos de vídeos en YouTube y otras plataformas de niños/as (y mayores) haciendo El Baile de las Emociones como actividad didáctica, esta es una de las canciones de más éxito del proyecto de educación emocional infantil Emoticantos, y de su cantante oficial Marina y los Emoticantos.

Conscientes de la demanda de esta canción, hemos querido remasterizarla dándole un aire más moderno y juvenil, estilo dance, para seguir animando a tantos niños y niñas que necesitan expresar sus sentimientos y emociones, sobre todo en tiempos de pandemia por COVID19.

Esperamos que guste tanto como la primera versión de la canción, y que niños y niñas se animen a seguir cantándola y haciendo sus vídeos. En breve también subiremos un vídeo-lyrics sin la voz, para hacerla en versión karaoke, y esta nueva versión estará disponible en todas las plataformas de música.

¿Qué sorpresa me vas a dar! Nueva canción didáctica de Emoticantos

¡Qué sorpresa me vas a dar! es la nueva canción educativa de Emoticantos, compuesta por César García-Rincón de Castro. La canción es monográfica sobre la emoción básica de la sorpresa-admiración, y ayuda a los más pequeños a interesarse por el mundo y por la realidad a través de la capacidad de asombro, admiración, curiosidad, interés, escucha, así como la investigación para desvelar los misterios de la vida y de la ciencia.

Cuando estamos sorprendidos, nuestra sangre fluye hacia las zonas y sentidos estimulados, con el fin de captar con más detalle e intensidad lo que hemos visto, oído o experimentado. Por ello, abrimos tanto los ojos, la boca, o ponemos nuestras orejas en disposición de mejor escucha, así como hacemos silencio y nos quedamos quietos un momento.

La madurez emocional, hace que tras este primer impacto sorpresivo, seamos cautos y lógicos después para ir conociendo el estímulo poco a poco, sin desatender otros objetivos y necesidades presentes en la escena. Pero en los ámbitos del aprendizaje infantil, la sorpresa es una gran herramienta educativa porque ayuda a mantener la atención, la concentración y la presencia activa en el proceso pedagógico.

El vídeo-clip ofrece muchas pistas a los pequeños sobre la expresión e identificación no verbal de la sorpresa-asombro, así como sus utilidades para nuestra relación con el mundo y con los demás.

Marina y los Emoticantos: un disco digital para la Educación Emocional

Ya está disponible el nuevo disco "Marina y los Emoticantos" con las mejores y más populares canciones de los vídeos didácticos de YouTube Marina y los Emoticantos.

El disco, que tiene un asequible precio de 9,50 €, incluye no sólo los MP3, sino también un dossier con todas las letras y partituras con acordes, y además los Mp3 con la música en PlayBack (sin la voz) que se pueden utilizar para interpretar las canciones en directo con coros escolares, grupos infantiles, clases de música o incluso grabaciones personalizadas.

La forma de adquirir el disco es muy sencilla en dos pasos:

1º Escríbenos un mail a info@prosocialia.org solicitando la compra del disco.

2º Te enviamos de vuelta a ese mail un recibo electrónico de pago seguro PayPal por valor de 9,50 € (precio del disco y todos los materiales descritos) y una vez abonado (nos llega confirmación al momento) te enviamos todo el material mediante un enlace de descarga.

Si lo prefieres, también puedes escucharlo o comprarlo en las principales plataformas de música de todo el mundo (Amazon Music. Spotify, iTunes, Napster, Youtube Music, TikTok, etc.).

El mundo está contento: Día Internacional de la Madre Tierra

Reconociendo que la Madre Tierra refleja la interdependencia que existe entre los seres humanos, las demás especies vivas y el planeta que todos habitamos, la Asamblea General de la ONU declaró el 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra para reconocer la responsabilidad que nos corresponde de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

Pues eso, que hemos creado esta canción para enseñar a niños y niñas a amar y respetar a nuestra Madre Tierra desde sus emociones: ¿Qué cosas hacen feliz a la tierra? ¿Qué cosas la entristecen? La canción pone el acento en lo positivo, en hacerla feliz, pero también fomenta la reflexión en las estrofas poniendo en evidencia aquello que genera más tristeza en la Tierra y sus habitantes, que somos todos.

Las emociones son instrumentos para vincularnos con el mundo y con los demás, de ahí la importancia de unir educación emocional con educación medioambiental, porque sólo de ese modo aseguramos que en el futuro nuestros niños y niñas serán ciudadanos/as respetuosos con la Tierra y el medio ambiente en general.

Tras la canción podemos hacer con los niños y niñas unas etiquetas de calidad mundo contento, que ellos mismos pondrán en esas zonas de su entorno que estén cuidadas y respeten el medio ambiente. Sin embargo, pondrán etiquetas de mundo triste en aquellas zonas que no estén cuidadas, limpias o respetadas.

La dinámica "Tierra CONTENTA" versus "Tierra TRISTE" puede sugerirnos un montón de actividades y representaciones plásticas y artísticas con los niños y niñas para este día: ¡ADELANTE!

El Baile de la Emociones: expresión de sentimientos y comunicación no verbal

Carlos Castilla del Pino (1922-2009), en su "Teoría de los Sentimientos" (Ed. Fábula Tusquets, 2000) nos dice que éstos son instrumentos (medios) para relacionarnos con los objetos (u otros sujetos) de la realidad. Sin sentimientos no podríamos establecer relaciones con personas y cosas, no podríamos enlazarnos. Cuando los sentimientos no son los adecuados en una situación, el vínculo o relación con la misma (de aceptación en unos casos, o de rechazo en otros), no cumple su función, y aparecen las dificultades para relacionarse o las relaciones inadecuadas - tóxicas.

Los sentimientos en realidad cumplen tres funciones básicas en el ser humano: 1) Establecer vínculos emocionales con personas o cosas, 2) Expresar nuestras emociones y actitudes y 3) Afirmar y organizar nuestros valores.

El Baile de las Emociones, ofrece pistas importantes a niños y niñas sobre la función expresiva-comunicativa de los sentimientos, al tiempo que también trabaja dos importantes dimensiones de la Inteligencia Emocional: la CONCIENCIA EMOCIONAL (reconocer las propias emociones, esto es, "autoconciencia" y reconocerlas en el otro, esto es, "empatía") y la GESTIÓN EMOCIONAL (nos da pistas sobre cómo resolver situaciones emocionales difíciles, tanto en uno mismo, como ayudando a resolverlas en otros). Las emociones tienen un importante elemento CORPORAL, se expresan con el cuerpo y con los gestos de la cara, por ello "El Baile de las Emociones" es un buen recurso de música y movimiento para trabajarlo con los niños y niñas.


Vamos a escuchar el corazón: nueva canción y vídeo didáctico de Emoticantos para trabajar la auto-conciencia emocional en los niños y niñas

Esta nueva canción da muchas pistas a los niños y niñas acerca de los cambios fisiológicos que nos producen las diferentes emociones, sobre todo los cambios relacionados con el pulso o ritmo del corazón.

En cada una de las estrofas juega en el elemento de comparación / contrarios, que tanto gusta a los más pequeños y que tan buenos resultados didácticos tiene: si estoy contento mi corazón late más deprisa, y si estoy triste más despacio. Si me enfado se me alborota, y se calma cuando me tranquilizo. ¡Y si estoy asustado o tengo miedo, late tan fuerte que parece que se va a salir! La sincronía emocional de los corazones cuando queremos a alguien o estamos muy a gusto con alguien también se trabaja: los ritmos se igualan, los estados emocionales de algún modo se contagian.

Y en la tercera estrofa un recuerdo para los mayores y para los que están por llegar, apostando por el cuidado y por la vida que late y lucha por vivir, que quiere hacerse mayor también.

Las imágenes de los niños meditando en el estribillo nos invitan, mediante esta herramienta meditativa, a centrar nuestra atención en el latido de nuestro corazón así como nuestros cambios fisiológicos en general: respiración, movimiento, etc.

Espero que, como los demás Emoticantos, os aporte valor pedagógico en lo emocional y prosocial.

Coro infantil del CEIP Mamés Esperabé, de Ejea de los Caballeros: Las Gafas de Ver el Mundo Bonito

El Coro Infantil del CEIP Rector Mamés Esperabé, de Ejea de los Caballeros, nos ha sorprendido con un excelente trabajo musical al preparar, en pleno confinamiento por COVID19, la canción "Las Gafas de Ver el Mundo Bonito", del César Gª-Rincón de Castro - Proyecto Emoticantos.

Desde aquí les damos la enhorabuena por el excelente trabajo a todos los niños y niñas, y a sus profesores y profesoras: ¡buen trabajo!

Rabietas con calma: una canción de emoticantos para ayudar a gestionar las rabietas infantiles

Desde Emoticantos no dejamos de innovar, y en plena época de confinamiento social como el que vivimos por causa de la pandemia del Coronavirus (COVID-19), hemos creado esta canción y vídeo didáctico para ayudar a padres, madres y educadores a gestionar los conflictos, rabietas, enfados y pataletas que en dicha situación se incrementan ante la dificultad que tienen los más pequeños para desfogarse y esparcirse como lo hacen en aire libre o en la calle.

No hay que ver el confinamiento sólo como un problema para la liberación de energía y movimiento infantil (que ya sabemos que dificulta mucho), también lo podemos ver como una oportunidad de educar y aprender nuevas herramientas. Esta canción, junto con su vídeo, ha sido pensada no tanto para verla quietos, sino para "bailarla en familia" siguiendo la coreografía progresiva de los pies (enfado, rabieta, pataleta) y en el momento que llega la calma tras la cuenta atrás (= logramos pararnos "in extremis" y no explotar) nos tiramos al suelo, exhalamos aire, expandimos nuestros brazos, o el gesto que nos inventemos. De este modo divertido y kinestésico, seguro que logramos calmarnos más y mejor todos.

Además, la canción está ya disponible en todas las plataformas de música, y en concreto os queríamos animar a compartir vuestras coreografías e ideas originales en TikTok, Twitter, Facebook, Instagram, etc., con el hastag #RabietasConCalma. Si os animáis, enviarnos el enlace y lo compartiremos en la cuenta de twitter @Emoticantos

Adivinanzas emocionantes: pensamiento causal para mejorar la inteligencia emocional en los niños y niñas

El nuevo vídeo didáctico del proyecto de educación emocional "Emoticantos" tiene como objetivo ayudar a los niños y niñas a identificar algunas causas de las 6 emociones básicas o raíces. A partir de la visualización del vídeo y escucha de la canción, el educador/a puede invitar a los niños/as a que identifiquen y sugieran más causas que nos provocan alegría, enfado, tristeza, miedo, desagrado o sorpresa. Puede preguntarles, por ejemplo: ¿Qué más cosas nos producen alegría? O bien, "Nos sentimos tristes cuando...". O incluso, seguir jugando con ellos a las adivinanzas emocionantes: "Adivina, adivinanza, adivina lo que siento cuando alguien...".

Identificar las causas de nuestras emociones es esencial para poder gestionarlas mejor: si identificamos las causas, podemos incluso anticiparnos a nuestras reacciones emocionales, y estar preparados para afrontarlas mejor si son difíciles o no deseadas, o acogerlas mejor si son buenas o deseadas.

Os compartimos aquí el vídeo didáctico de la canción, interpretada por "Marina y los Emoticantos", y esperamos ayude a vuestros niños/as a mejorar un poquito más sus competencias emocionales.

Seminario "Emoticantos" para educadores en Santiago de Chile organizado por REPSI en Universidad Manuel Montt

El creador del programa Emoticantos, César García-Rincón, impartió en Santiago de Chile el Seminario básico de Educación Emocional Infantil de Emoticantos, organizado por la Revista de Psicopedagogía REPSI. El seminario estuvo dirigido a 40 educadoras/es, la mayoría de ellos vinculados a la Educación Diferencial, que trabajan con niños y niñas de 3 a 10 años. Este vídeo resume muy bien lo que fue el Seminario, y todo lo que pudimos aprender en el mismo:


El programa del Seminario Emoticantos, fue el siguiente:

FUNDAMENTACIÓN

Una adecuada educación emocional influye muy positivamente en el aprendizaje y en las relaciones humanas, sienta las bases de una futura convivencia feliz en sociedad. Las emociones positivas y bien gestionadas, así como el clima emocional de aula, son factores críticos que contribuyen a estimular adecuadamente las capacidades cognitivas necesarias para un buen aprendizaje: la atención, la memoria y la focalización o concentración en una tarea. El programa educativo Emoticantos, basado en desarrollar la Inteligencia Emocional mediante innovadoras canciones infantiles compuestas para tal fin, y desde un enfoque pedagógico competencial, ya se está utilizando con éxito en escuelas de todo el mundo, a través de sus populares vídeos de YouTube, así como de las capacitaciones y entrenamientos a equipos docentes y educadores/as en general.

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el seminario los y las docentes serán capaces de utilizar con eficacia didáctica las herramientas del programa Emoticantos y podrán diseñar proyectos y situaciones de aprendizaje para educar la Inteligencia Emocional en sus espacios y contextos formativos de Educación Infantil y Primaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Aprender a estimular el desarrollo de competencias  emocionales y cognitivas básicas.
• Proporcionar estrategias de innovación pedagógica para trabajar en el aula la Inteligencia Emocional.
• Estimular otras inteligencias junto con la Inteligencia Emocional, como la musical, la corporal-cinestésica y la prosocial.
• Aprender a educar la Inteligencia Emocional desde una perspectiva competencial

CONTENIDOS

1. Fundamentos Psicopedagógicos del Proyecto “Emoticantos”.

• Las cinco competencias cognitivas básicas de J. Spivack y M. T. Shure: los Neurotectos del Pensamiento.
• Los cuatro campos o ventanas de la Inteligencia Emocional y sus indicadores competenciales.
• La Inteligencia Emocional y su conexión con las Inteligencias Múltiples

2. Pedagogía competencial de Emoticantos.

• Diseño de situaciones de aprendizaje con los indicadores competenciales de las canciones.
• Actividades de Inteligencia Emocional complementarias a las canciones.
• Ficha de programación docente para el programa Emoticantos.
• Rúbricas de evaluación de los indicadores competenciales.

3. Repertorio de canciones a trabajar y aprender.

• Escuchamos la canción y visualizamos el video.
• Cantamos la canción y la aprendemos, con sus gestos y recursos expresivos.
• Exploramos sus posibilidades didácticas.
• Trabajaremos al menos dos canciones por cada uno de los 4 campos o dimensiones de la Inteligencia Emocional (8 en total), si bien el programa contiene 4 canciones-indicadores por cada campo (16 canciones-indicadores), todas ellas incluidas en el material didáctico.

Emoticantos para familias y educadores: cuaderno de ejercicios de Inteligencia Emocional para Niñas y Niños

Ahora los padres y madres de familia, así como los educadores, tanto del ámbito formal como el no formal, pueden sacar más partido educativo a los populares vídeos de Emoticantos con el nuevo cuaderno de 20 fichas didácticas "Emoticantos". Se trata del primer cuaderno pedagógico para niñas y niños, realizado desde sólidos planteamientos científicos para la educación emocional en los más pequeños. Para los más interesados en descubrir las bases psico-pedagógicas de este programa, pueden adquirir en Amazon el libro-manual docente titulado "Emoticantos. Canciones infantiles para educar la Inteligencia Emocional".

Se trata de un programa educativo, en el que su autor pedagógico y compositor de todas sus canciones, César García-Rincón de Castro, lleva trabajando incansablemente desde hace 10 años. Además, ha podido comprobar los resultados del mismo en su propia familia, ya que sus dos hijos, Marina y Jaime, han sido los protagonistas de las voces infantiles de todos los vídeos, así como de los vídeos más recientes con sugerencias de movimiento y expresión, llamados "Marina y los Emoticantos".

Son muchos los testimonios y referencias que César Gª-Rincón ha recogido de este programa educativo competencial, tanto de educadores, pedagogos, psicólogos, como de padres de familia que espontáneamente le han transmitido los buenos resultados que producen los vídeos y canciones en los niños y niñas. Alguna canción, como "Despacio me tranquilizo", es utilizada también por psicoterapeutas para ayudar a los niños/as a tranquilizarse. Actualmente son varias ya las publicaciones didácticas y proyectos que incluyen a parte de los Emoticantos en sus propuestas, como un proyecto educativo de la Fundación Botín en Santander, la revista Padres y Maestros (Universidad Pontificia Comillas), Revista de Psicopedagogía REPSI de Chile, o una Tesis Doctoral de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Después de varios años de perfeccionamiento y divulgación en todo el mundo del programa de Educación Emocional Infantil “EMOTICANTOS”, llegó el momento de aportar a los educadores, padres de familia y profesores/as, unas fichas de aprendizaje emocional para educar con ellas a partir de la visualización de los vídeos de Emoticantos en YouTube. 

Cada ficha está referida a un vídeo, y trabaja la esencia, el indicador competencial, de dicha canción. Son 20 fichas para niños/as de 3 a 10 años, y está cada una referida a uno de los vídeos del programa de Educación Emocional Infantil EMOTICANTOS. Además, los dibujos de las fichas de trabajo, son los mismos que aparecen en los vídeos, con lo que los más pequeños ya están familiarizados con ellos.

Las primeras 10 fichas están indicadas para niños/as de 3 a 7 años (en función de su grado de madurez, que dejo a criterio de cada educador/as, desde un criterio diferencial-evolutivo) y las 10 restantes para niños/as entre 6 y 10 años, donde se observará mayor nivel de complejidad en los ejercicios propuestos.

Las fichas activan diversas capacidades cognitivas y rutinas de pensamiento en los niños/as, relacionadas con los indicadores de la competencia emocional en sus cuatro dimensiones de auto-conciencia, autocontrol, empatía y comunicación socio-emocional. 

El cuaderno, de 46 páginas, con las 20 fichas didácticas a todo color y en tamaño idóneo para dibujar y hacer los ejercicios (tipo libro de texto), puede adquirirse y consultarse en Amazon.

Las Cinco Vocales de la Paz: canción para el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero)

Dentro de la nueva línea "Marina y los Emoticantos", hemos vuelto a grabar y masterizar la canción "Las Cinco Vocales de la Paz", esta vez con la voz de Marina. Esta canción se ha utilizado ya por muchos centros, especialmente, en el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero).

En este vídeo, hemos optado por utilizar maniquíes de madera y algunos símbolos y palabras clave de cultura de paz, así como letras de colores. Pensamos que estos muñecos con letras y símbolos van a llamar la atención de los más peques, y además, mientras lo escuchan y ven, pueden ir imitando los gestos asociados a las palabras clave: abrazar, comprender, compartir, ser mejor, ser igual que tú, ayudar, sostener, sonreír, etc.

Recomendamos utilizar 5 letras grandes silueteadas, como las de las alfombras de actividades de goma-eva, para que grupos de 5 niños/as, puedan ir levantándolas como hacen los muñecos articulados del vídeo.

La puerta de los sentimientos: nueva canción y vídeo didáctico del programa Emoticantos

Los sentimientos llaman a nuestra puerta interior, a través de los diversos estímulos cotidianos. El mensaje principal de esta canción es que los niños y niñas caigan en la cuenta de que cada cual puede elegir si abre la puerta o no a cada sentimiento (o estímulo que produce el sentimiento): se trata de desarrollar la "asertividad emocional". Hay sentimientos y emociones que nos aportan, y hay otros que nos pueden hacer daño y perder el tiempo. La capacidad para abrir esa puerta o no abrirla, para saber cómo acoger o despedir al sentimiento amablemente (gestión emocional) es esencial.

Esta canción ofrece 6 pistas ante seis sentimientos. Como novedad incluimos la culpa/remordimiento, que en realidad es un "meta-sentimiento", es decir, un sentimiento posterior producido por otro sentimiento que ha sido inadecuado (por ejemplo, cuando nos hemos sentido bien por el mal que le ha ocurrido a otro, es normal que más tarde nos sintamos mal o culpables, avergonzados, porque sabemos que eso no ha estado bien).

La canción puede hacerse a dos coros, con preguntas-respuestas, como hacemos en la interpretación de la misma que han grabado Marina y Jaime con César Gª-Rincón.